Page 28

Institutional Folder (5 languages)

Preocupada por las diferencias y volcada al compromiso Préoccupée par les différences et impliquée dans social para la inclusión de las minorías, la Fundação l’engagement social pour l’ inclusion des minorités, la de Rotarianos de São Paulo creó, en 1977, el Centro Fundação de Rotarianos de São Paulo a créé, en 1977, le de Educação para Surdos Rio Branco, una institución Centro de Educação para Surdos Rio Branco, une institution dedicada, exclusivamente, a atender a niños sordos, consacrée exclusivement à s’occuper d’enfants sourds, provenientes de familias de baja renta. provenant de familles à faibles revenus. Con un proyecto cuidadosamente elaborado para Avec un projet soigneusement élaboré pour insérer et insertar y socializar a los sordos, en una sociedad socialiser les sourds, dans une société plutôt entendante, predominantemente que oye, el Centro de Educação le Centro de Educação para Surdos Rio Branco s’emploie para Surdos Rio Branco se dedica al desarrollo de la au développement de ces enfants, dès leurs premières escolarización básica de esos niños desde los primeros années de vie, se consacrant à la scolarisation de base años de vida, y tiene como objetivo su plena integración de cette minorité, visant leur pleine intégration dans a la sociedad. la société. Hasta el 5o año de la Enseñanza Primaria se utilizan Jusqu’à la 5ème année de l’Enseignement Fondamental, sont recursos pedagógicos y técnicos avanzados, y tiene utilisées des ressources pédagogiques et techniques avancées, como uno de los principales ejes la utilización de la ayant pour l’un des axes principaux l’utilisation de la Langue Lengua Brasileña de Señales – Libras, que integra Brésilienne de Signaux – Libras, intégrant les élèves, alumnos, profesores, colaboradores y la propia familia. les professeurs, les collaborateurs et la propre famille. 28 A partir del 6o año, el Programa Continuidad de À partir de la 6ème année, le Programme Continuité Escolaridad, una alianza con el Colégio Rio Branco de Scolarité, un partenariat avec le Colégio Rio Branco FUNDAÇÃO DE ROTARIANOS DE SÃO PAULO y escuelas con las cuales tiene un convenio, los alumnos et des écoles agréées, les élèves sourds sont inclus en sordos se incluyen en clases regulares con niños que classes régulières avec des enfants entendante, possibilitant oyen, lo que hace posible la inserción social de esos l’insertion sociale de ces enfants. Fait partie de ce niños. Forma parte de ese programa el seguimiento programme l’ accompagnement des élèves, comprenant la de los alumnos, y abarca la presencia de intérpretes présence d’interprètes de Libras dans les salles de cours. de Libras en las clases. En outre, attentifs à la minorité sourde, le travail se complète Aún atentos a la minoría sorda, el trabajo se completa aux Faculdades Integradas Rio Branco et au Centro en las Faculdades Integradas Rio Branco y en el Centro Profissionalizante Rio Branco, avec l’admission d’étudiants Profissionalizante Rio Branco, con la admisión de estudiantes sourds, qui reçoivent gratuitement le service d’interprètes sordos, que reciben, gratuitamente, el servicio de intérpretes de Libras à partir des expériences développées par le de Libras a partir de las experiencias desarrolladas por el Centro de Educação para Surdos Rio Branco. Centro de Educação para Surdos Rio Branco. Avec un travail que va outre la salle de cours, le Centro Con un trabajo que va más allá de la clase, el Centro de de Educação para Surdos Rio Branco est fortement active Educação para Surdos Rio Branco actúa, mucho, para la dans la constrution de l’identité sourde. Elle exerce un construcción de la identidad sorda. Ejerce un importante rôle important dans cette communauté et est reconnue papel en esa comunidad, se reconoce como un centro de comme un centre de référence dans le domaine de referencia en el área de educación para sordos y orienta l’éducation des sourds et d’orientation quant aux posturas y conductas para esa comunidad. postures et conduites pour cette communauté.


Institutional Folder (5 languages)
To see the actual publication please follow the link above